增 刊
第2期
中共新宁县委党的群众路线
教育实践活动领导小组办公室 2014年4月15日
领导言论
县委副书记陈秋良强调：要结合实际开展
党的群众路线教育实践活动
在县纪委的群众路线教育实践活动动员会上，陈秋良强调：第一，要认真贯彻落实中央提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。“照镜子”一是要选好镜子。不能用破旧镜、哈哈镜、多棱镜，也不能用显微镜和放大镜。选好镜子是关键，旧镜子照不清，破镜子照不准，哈哈镜变了形，多棱镜有头无脸，放大镜、显微镜过于放大或忽略，这样都不能反映真实的形象、本来面目。要选用光亮、清晰的“平面镜”，这面“镜子”就是习总书记提出来的、全党统一的标准“镜子”：理论理想、党章党籍、民心民声、先辈先进。二是要对准自己。照镜子首先要对准自己，不要照偏了，要照全身全景。先照自己，再照别人，主要照自己，其次照别人。三是要重点照斑点污点，少照亮点。习总书记讲过，不要等到化了妆再去照自己光鲜的一面。“正衣冠”：冠要正、不能偏，衣要整、不能斜，灰要去、尘要除，衣冠上的灰要吹掉、拍掉，尘要除掉、洗掉，衣冠时刻要保持整齐、清洁。“洗洗澡”：就是要对自己来次“大扫除”，主要是以群众路线教育实践活动开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，从头到脚，全身洗遍，清洗思想和行为上的灰尘，让人全身所有毛孔都舒畅，整个身心感到轻松。同时，要勤清扫、常保持，防阴沟、死角。“治治病”，就是要有病就治，不能讳疾忌医。目前大多数公务员处于一种亚健康状态，身体都有小毛病，在廉洁自律上也如此，多多少少存在着一些小问题。要找准病因，不能盲目用药，要敢下猛药，不能大病小治，要做到猛药去疴，刮骨疗毒。当一些问题、病痛到了一定程度的时候，要壮士断腕，不能遗害终身。第二，要按照更高、更细、更具体的要求开展好教育实践活动。一要在教育实践活动中找准自身问题。严格地说，每个人都是有问题的，只是或多或少、或大或小的问题。比如说，在工作中迟到早退、在生活上吃喝玩乐、在做群众工作时有没有真正为老百姓考虑等等。二要重点围绕纪检监察的工作职能职责查摆问题。比如，在查办案件上，考虑一些人情、照顾一些面子、大事化小、小事化了；在抓全县作风建设中深入得不够、碰硬得不够、抓典型抓得不够；在领导干部廉洁从政规定的执行方面监督不够、及时提醒不够、诫勉谈话不够；在优化经济发展环境上对典型案件查处不够、对破坏经济发展环境的人和事从严打击得不够、对查处的问题曝光不够等等。三要紧扣当前群众反映的难点焦点问题的解决想办法、出台规定和制度。中央提出教育实践活动重点是解决“四风”问题，即：形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，尤其要解决好老百姓最反感、影响各级党委政府和领导干部形象、威信的问题。比如，目前建筑领域的招投标，这个问题很突出、很具有典型性，围标串标已成为公开的秘密，已成为法律“认可”的游戏规则；比如政府采购、违法占地、土地非法交易等等，要把这些群众反映强烈的问题作为解决“四风”问题的重点。四是思想认识和态度的问题。
在回龙寺镇党的群众路线教育实践活动动员会上，陈秋良强调：第一，要解决认识上的一些突出问题。乡村两级处在最基层，直接与群众打交道，特别是村和社区干部，既是群众也是干部，在乡村两级开展党的群众路线教育实践活动，容易产生认识上的偏差，走近思想上的误区。开展好乡村两级教育实践活动，要解决思想认识。思想上的偏差，主要有以下几个方面：①有些人认为，党的群众路线主要靠上级走，基层的人们都是群众，不需要再走群众路线。我们知道，走群众路线是我党的优良传统，是由毛泽东同志所提出的，是我党建设的三大法宝，也是我党历来好的工作作风和有效的领导方式和方法；有些同志认为，走群众路线是领导的事，村（社区）的干部长期在基层工作，与群众打交道，本身就是群众，没有必要走群众路线。②有些人理解，这次活动解决的是“四风”问题，而“四风”问题是上级领导干部和机关单位的问题，在基层不突出，顶多是有时喝点米酒，抽了几包白沙烟。而事实上“四风”问题在各个层面都存在，在每名同志身上都体现，只是程度不同，形式不一。③有些人觉得，教育实践活动是空对空的，在基层不适用。年长的同志都知道，从毛泽东时期的整风运动开始，到后来的“三讲”、“三个代表”、“先进性教育”、“科学发展观”，再到现在的群众路线教育实践活动，可以说，一届一届、一匝一匝、一个接着一个，一不小心就会陷入形式主义圈子，容易变成空对空的理论说教，容易产生疲劳，让人厌倦。其实在党的群众路线教育实践活动中，教育只是一种手段，是一种方式，是一个平台，更重要的在于实践，实践才是目的，实践才是最终目标，实践才是群众所需要的结果。为此，在基层开展党的群众路线教育实践活动，首先在认识上要纠正这些偏差。第二，要结合实际开展党的群众路线教育实践活动。一要紧密结合镇村两级工作实际开展教育实践活动。全体党员干部要围绕回龙镇党委政府确定的经济发展、社会建设、民生工程、底线工作、社会治理以及重点工程去开展活动，只有把教育实践活动融入工作之中，结合到个人的具体实践中，教育实践活动才有意义、才有效果，才不至于空对空，才不至于反形式主义又走入了形式主义的圈子。要把教育实践活动与计划生育春季集中服务活动、三联三送大走访活动、一站一校二活动、春耕生产、烟叶生产等工作结合起来，采取有效手段开展反“四风”，要把活动作为开展农业农村工作的有效载体。二要紧紧围绕群众反映强烈的突出问题的解决来开展活动。教育实践活动的要求是解决“四风”问题，真正按照“为民务实清廉”的要求建设好党的各级领导机关、领导班子和领导干部，必须把人民群众反映强烈的突出问题作为这次活动的重点内容和重要工作。群众所提出的教育、道路、低保、特困群体、产业发展、基础设施建设等问题，都是群众最关注的、最关心的、最感兴趣的问题。镇村两级在征求意见时，要认真听取、梳理、研究和解决这方面的问题。只有这样，党的群众路线教育实践活动才有真正的意义，真正体现以实践为目的、以教育为手段。在教育实践活动中，每个支部都要解决1-2个所在地方、所在单位群众反映强烈的突出问题和困难。三要把党委政府班子建设作为开展活动的重点，建设一个和谐、团结、务实、清廉的领导班子。乡镇党委班子建设尤其重要，活动中一定要把党委和几大班子中存在的不足和缺点找出来，把存在问题和缺点的症结查出来。同时，要有的放矢提出解决问题的办法和措施，通过批评和自我批评，最终实现“批评—团结”的目标，进一步提升乡镇党委政府班子领导全镇各项工作能力。在班子建设上，镇村两级负责人在督导组征求意见时，要本着实是求是、客观公正、有利于团结、有利于和谐稳定、有利于促进发展的原则，如实向督导组反映情况。通过教育实践活动更好地促进团结、更好地凝聚人心、更好地带动各项目工作。
每期一评
听取意见不能跑偏
听取意见才能找准病灶，发现问题才能有的放矢。能不能听到真心话、听取真意见，决定着能不能发现真问题、产生真触动。正所谓，“只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。”
作为第二批群众路线教育实践活动的第一个环节，听取意见是活动深入开展的前提和基础。听取意见不仅要追求广开言路的“广度”，更要注重聚焦“四风”的“精度”。惟其如此，才能让群众反映强烈的突出问题呈现出来，让干部身上的作风积弊纤毫毕现，为查摆问题、整改落实打下坚实基础。
听取意见，就是要以开门纳谏的胸襟、兼听则明的态度、从善如流的心态，虚心接受领导点、同事评、群众提，对作风之弊、行为之垢来一次大检查。就此而言，活动中一些不良苗头应引起注意：或是用听民生方面的意见代替“四风”方面的意见；或是听意见搞“体内循环”，没有真正走出机关、深入群众、沉下身子；或是认为整天和群众一起，不需要听意见……凡此种种，无不让人警醒：听取意见如果不能命中靶心、切中要害，整改落实如何直达病灶、排毒治病？
不敢聚焦“四风”，担心问题暴露于己不利；不愿听取意见，害怕听真意见下不来台；不能接受批评，心存“寡人无疾”的侥幸。表面上看是私心作祟，本质上还是宗旨意识不强、党性观念淡薄、群众立场不稳。中央领导同志一再强调，把“三严三实”的要求贯彻落实到教育实践活动每个环节、每项工作中去。具体到听取意见的环节，就是要“严”字当头，咬住“四风”问题不放松、畅通群众参与渠道，让真知灼见充分涌流；就是要“实”字当先，走基层拒绝搞形式、听意见防止摆样子、改作风杜绝花架子，让每一条意见都言之有物。
古人说，“木受绳则直，人受谏则圣。”广开言路不惧忠言逆耳，听取意见聚焦“四风”问题，就能为查摆问题指明方向，为解决问题树立目标，让各级干部真正出汗排毒、洗澡治病，让作风转在深处、改在实处。
送：县委教育实践活动领导小组成员。
发：各乡镇党委、县委各部委、县直机关各单位、各人民团体党的群众路线教育实践活动领导小组，省、市驻县各单位党组织，县委各督导组。